Cho tôi hỏi: Cán bộ, công chức, viên chức đóng BHXH dưới 15 năm thì được nghỉ ốm và hưởng chế độ ốm đau như thế nào? - Câu hỏi của anh Giang (Bình Phước)
Cho tôi hỏi: 1/6 là ngày gì? 1/6 năm nay rơi vào thứ mấy? Có bắt buộc tặng quà cho con của NLĐ ngày 1 tháng 6 không? - Câu hỏi của anh Trung (Kiên Giang)
Trình tự thực hiện thủ tục cấp giấy phép kinh doanh dịch vụ lữ hành nội địa mới nhất như thế nào? Hồ sơ gồm có những giấy tờ gì? Câu hỏi của chú Giang ở Nam Định.
Cho tôi hỏi: Ngày người khuyết tật Việt Nam là ngày mấy? Hành vi kỳ thị phân biệt đối xử với người khuyết tật có bị xử phạt không? Câu hỏi của anh Hùng đến từ Bắc Giang.
Cho hỏi người lao động đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động nhưng chưa nghỉ hết ngày nghỉ hằng năm thì có được thanh toán không? Câu hỏi của anh Bình An đến từ Hà Giang.
Tham vấn tâm lý cho học sinh là gì?
Tham vấn tâm lý cho học sinh được giải thích tại khoản 2 Điều 2 Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT như sau:
1. Tư vấn tâm lý cho học sinh là sự hỗ trợ tâm lý, giúp học sinh nâng cao hiểu biết về bản thân, hoàn cảnh gia đình, mối quan hệ xã hội, từ đó tăng cảm xúc tích cực, tự đưa ra quyết định trong tình huống khó
công và các khoản có tính chất tiền lương, tiền công dưới các hình thức bằng tiền hoặc không bằng tiền.
b) Các khoản phụ cấp, trợ cấp, trừ các khoản phụ cấp, trợ cấp sau...
c) Tiền thù lao nhận được dưới các hình thức như: tiền hoa hồng đại lý bán hàng hóa, tiền hoa hồng môi giới; tiền tham gia các đề tài nghiên cứu khoa học, kỹ thuật; tiền tham gia
Ngày 19/11 là Ngày Quốc tế Nam giới đúng không? Nam giới Việt Nam bao nhiêu tuổi thì sẽ đủ tuổi kết hôn?
Ngày Quốc tế Nam giới được tổ chức ngày 19/11 hằng năm. Đây là dịp để tôn vinh vai trò của nam giới trong cộng đồng, gia đình, thúc đẩy sự bình đẳng giới.
Về sự ra đời của ngày lễ này thì vào năm 1999, Tiến sĩ Jerome Teelucksingh - giảng
viên đối với giáo viên trung học phổ thông hoặc có bằng thạc sĩ trở lên chuyên ngành phù hợp với môn học giảng dạy hoặc có bằng thạc sĩ quản lý giáo dục trở lên;
b) Có chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng I.
Như vậy, đối với giáo viên trung học phổ thông thì tiêu chuẩn về trình độ đào tạo được
bồi dưỡng giáo viên hoặc dạy thử nghiệm các mô hình, phương pháp, công nghệ mới từ cấp trường trở lên; chủ trì các nội dung bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên đề ở tổ chuyên môn hoặc tham gia xây dựng học liệu điện tử;
+ Tham gia hướng dẫn hoặc đánh giá các sản phẩm nghiên cứu khoa học và công nghệ từ cấp trường trở lên;
+ Tham gia các hoạt động xã hội
tiếng dân tộc đối với vùng dân tộc thiểu số.
- Ứng dụng công nghệ thông tin
+ Mức đạt: Sử dụng được các phần mềm ứng dụng cơ bản trong chăm sóc, giáo dục trẻ em và quản lý nhóm, lớp;
+ Mức khá: Xây dựng được một số bài giảng điện tử; sử dụng được các thiết bị công nghệ đơn giản phục vụ hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em;
+ Mức tốt: Chia sẻ, hỗ trợ
với người lao động thấp hơn 48 giờ/tuần;
- Về thực hiện chính sách hỗ trợ giáo dục mầm non, không bỏ sót đối tượng, tạo điều kiện để người lao động được thụ hưởng chính sách của Đảng, Nhà nước; xem xét bổ sung chính sách hỗ trợ và bảo đảm điều kiện nhà ở, nhà lưu trú cho giáo viên cắm bản;
- Về chính sách hỗ trợ lao động nữ di cư có thêm điều kiện
tế làm việc ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn thì không tính;
Đối với nhà giáo đạt từ 50% định mức giờ giảng trong tháng trở lên thì được tính cả tháng; thời gian nghỉ hè được hưởng lương đối với nhà giáo theo chế độ quy định của cơ quan có thẩm quyền thì được tính hưởng phụ cấp thu hút và phụ cấp ưu đãi theo nghề.
b) Tính
, chiến sĩ, công nhân viên thuộc công an.
c) Cán bộ, công nhân viên trong các cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã hội.
d) Thanh niên xung phong tập trung.
đ) Công an xã; dân quân; du kích; tự vệ; dân công; cán bộ thôn, ấp, xã, phường.
2. Địa danh thuộc huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị từ ngày 30 tháng 4 năm 1975 trở về trước
, giảng viên, nhân viên đáp ứng yêu cầu chất lượng giáo dục hòa nhập của địa phương; Chỉ đạo Ủy ban nhân dân quận, huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh đảm bảo các Điều kiện tối thiểu đáp ứng yêu cầu giáo dục hòa nhập tại địa phương;
đ) Huy động các nguồn lực từ cộng đồng, tổ chức, cá nhân trong nước và ngoài nước hỗ trợ thực hiện giáo dục hòa nhập